STRATÉGIES POUR LIRE AU QUOTIDIEN DE LA GS AU CM2 : APPRENDRE À INFÉRER

Retour

Responsabilité

Editeur

CRDP BOURGOGNE

Année

2005

Genre

DOCUMENTAIRE ADULTE

Public

Adulte grand public

Support

Livre

index.php?option=com_nglibrary&view=book&id=10702

Permalien

Notice détaillée
::bInfos sur l'auteur

ISBN :

978-2-86621-368-8

Collations :

Dimension : 29.5 x 21,
Nbr de pages : 190 p.,
AUCUN,

Centre d'intérêt :

ENSEIGNEMENT -- LECTURE LECTURE(ENSEIGNEMENT PRIMAIRE)--FRANCE

Collection :

AU QUOTIDIEN

Résumé :

Réaliser des inférences aide l'enfant à comprendre le texte qu'il lit ou entend. Cet ouvrage aidera les enseignants à améliorer, de la grande section au CM2, les compétences de leurs élèves, conformément aux exigences des programmes de 2002 et aux dernières recherches didactiques en la matière.
Pour chaque niveau, il est proposé une série d'exercices conçus sur un principe commun : faire appel à une inférence pour répondre à une question posée après la lecture d'un texte très court et en mobilisant la prise d'indices et la réflexion sur les informations disponibles.
Les inférences mobilisées sont logiques ou pragmatiques (cette dernière catégorie, plus délicate à reconnaitre pour les élèves, étant privilégiée).
Elles portent sur des objets variés, qui évoluent bien sur en fonction de l'age et du niveau : lieu, agent, temps, action, instrument, catégortie, objet, cause-effet, problème-solution, sentiment.
Tous les exercices ont été testés par les auteurs dans diverses classes de chacun des nivaux.

Aucun resultat :(

Exemplaire	Situation	Statut	Dewey / Cote	Site	Localisation	Priorité	Retour prévu	Réserver
0071810011	En rayon	COURANT	372.4 STR	BAGES	DOCUMENTAIRES	0	-	Connexion

"Le temps de lire, comme le temps d'aimer, dilate le temps de vivre "
Daniel Pennac

STRATÉGIES POUR LIRE AU QUOTIDIEN DE LA GS AU CM2 : APPRENDRE À INFÉRER

Exemplaires