VERS UNE ÉCRITURE LITTÉRAIRE - CYCLE 2 ET CYCLE 3 : OU COMMENT CONSTRUIRE UNE POSTURE D'AUTEUR À L'ÉCOLE DE LA GS AU CM

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Responsabilité

Editeur

HATIER

Année

2005

Genre

DOCUMENTAIRE ADULTE

Public

Adulte grand public

Support

Livre

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Permalien

Notice détaillée
::bInfos sur l'auteur

ISBN :

978-2-218-74921-6

Collations :

Dimension : 23.5 x 15,
Nbr de pages : 216 p.,
AUCUN,

Centre d'intérêt :

ENSEIGNEMENT -- LITTERATURE COMMUNICATION ÉCRITE--ÉTUDE ET ENSEIGNEMENT(PRIMAIRE)-- -- FRANCE -- GUIDES, MANUELS, ETC. LECTURE(ENSEIGNEMENT PRIMAIRE)--FRANCE LITTÉRATURE--ÉTUDE ET ENSEIGNEMENT(PRIMAIRE)--FRANCE

Collection :

HATIER PEDAGOGIE

Résumé :

- Les nouveaux programmes pour l'école, en introduisant la littérature comme un nouveau contenu d'enseignement, encouragent à lire littérairement des récits de fiction littéraires.
- Cette reconnaissance de la spécificité de la littérature et de sa lecture autorise à penser autrement l'approche de l'écriture des récits de fiction : lecture et écriture littéraires sont posées dans leur interdépendance. Ce qui suppose qu'à la modification du rapport à la lecture corresponde une modification du rapport à l'écriture et, au-delà, une modification de la représentation du processus d'écriture et des pratiques qui en découlent.
- L'originalité de ce travail est de mettre l'accent sur l'importance des savoir-faire pragmatiques tirés de l'expérience de lecture pour aider les élèves à adopter une posture d'auteur.

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Exemplaire	Situation	Statut	Dewey / Cote	Site	Localisation	Priorité	Retour prévu	Réserver
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"Le temps de lire, comme le temps d'aimer, dilate le temps de vivre "
Daniel Pennac

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