DE L'ÉCOLE AU CAMPUS, AGIR ENSEMBLE POUR LE DÉVELOPPEMENT DURABLE : GUIDE MÉTHODOLOGIQUE DE L'AGENDA 21 SCOLAIRE

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Responsabilité

Editeur

CRDP PARIS

Année

2007

Genre

DOCUMENTAIRE ADULTE

Public

Adulte grand public

Support

Livre

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Permalien

Notice détaillée
::bInfos sur l'auteur

ISBN :

978-2-911520-11-2

Collations :

Caractéristique matérielle : Auteur : Comité 21 : Nicolas Blanc, Marie Bouvet, Antoine Charlot, Christine Delhaye, Anne Lemaire, Anne-Marie Sacquet, Ugo Toselli Avec le concours de : Cécile Fortin, Consultante-chercheur en éducation à l'environnement, Jean-Luc Martin-Lagardette, journaliste,
Dimension : 21 x 25,
Nbr de pages : 104 p.,
AUCUN,

Centre d'intérêt :

DÉVELOPPEMENT DURABLE -- ETUDE ET ENSEIGNEMENT ECOLOGIE ECOLE / SOCIETE / PARENTS COMITÉ 21 AGENDA 21

Résumé :

De nombreux établissements scolaires, de l'école au campus, en France et dans toute l'Europe, sont investis dans des plans d'actions pour le développement durable, Agenda 21 scolaires, inspirés de l'Agenda 21 - plan d'actions pour le 21e siècle -, adopté par le Sommet de la Terre de Rio en 1992.
Protection de la nature et de la biodiversité, lutte contre les changements climatiques, préservation de la santé, lutte contre les exclusions et contre la pauvreté, ici et dans le monde, les jeunes prennent la parole et agissent. Sous l'impulsion de la communauté éducative et en partenariat avec les collectivités, les associations, les établissements publics, les entreprises, les jeunes font l'apprentissage d'un monde en construction, plus responsable, plus équitable, plus humain...
Cet ouvrage s'adresse à l'ensemble des acteurs de l'éducation au développement durable. Il propose dans sa partie centrale une méthodologie pour conduire une démarche Agenda 21 au sein de l'établissement. Illustré par de nombreux exemples et témoignages de jeunes, d'enseignants, de parents d'élèves, il apporte les clés et les ressources pour rendre ces démarches efficaces à la fois pour l'établissement, pour le territoire, pour la planète.
La première partie propose un état des lieux de la planète et un panorama des réponses apportées, aux niveaux local et planétaire. La troisième partie décrit la participation des jeunes à la vie locale, aux campagnes nationales ou internationales sur l'environnement et la solidarité. L'ouvrage est complété par une sitographie de bases de données et de docupents disponibles sur les nombreux enjeux traités dans l'ouvrage.

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Exemplaire	Situation	Statut	Dewey / Cote	Site	Localisation	Priorité	Retour prévu	Réserver
0085560011	En rayon	COURANT	370 DEL	BAGES	DOCUMENTAIRES	0	-	Connexion

"Le temps de lire, comme le temps d'aimer, dilate le temps de vivre "
Daniel Pennac

DE L'ÉCOLE AU CAMPUS, AGIR ENSEMBLE POUR LE DÉVELOPPEMENT DURABLE : GUIDE MÉTHODOLOGIQUE DE L'AGENDA 21 SCOLAIRE

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